英国三成入学儿童如厕训练不足 专家呼吁社... Latest News
据英国广播公司（BBC）报道，慈善机构金德雷德平方（Kindred Squared）的一项调查显示，2025年西米德兰兹地区约有三分之一的学龄前儿童在入学时尚未完全掌握如厕技能，42%的新生被小学教师认为不具备基本的入学准备。这一数据引发了对儿童早期发展支持和家庭育养压力的广泛讨论。为此，该慈善机构本周宣布将在索利赫尔推广一项如厕训练支持计划，该计划在约克试点已见成效，未能如厕训练的入学儿童比例下降了近一半。
教育新闻三分之一的入学儿童尚未掌握如厕技能
金德雷德平方的调查涵盖西米德兰兹数百所小学，结果显示，2025年入学的一年级新生中，约三分之一无法独立如厕，需要使用尿布或辅助。该慈善机构指出，西米德兰兹是全英入学准备水平下降最快的地区之一，不具备如厕等基本生活技能的儿童数量呈逐年上升趋势。索利赫尔议会也表示，当地报告显示“穿着尿布或拉拉裤入学的孩子比例相比几年前显著提高”。
健康新闻专家：童年不是竞赛，入学准备不限于如厕
伍尔弗汉普顿的早期教育专家、前副校长露丝·卢-奎（Ruth Lu-Quee）强调，入学准备是一个多维度的概念，不应简化为如厕一项。她表示：“我们更应关注孩子是否能与人交谈、是否听故事、是否运动身体——这些能力才是学习的基础。”她同时警告，将入学准备变成一份“四岁儿童必须通过的清单”会给家庭带来焦虑。卢-奎说：“童年不是一场竞赛，孩子以不同速度达成里程碑是正常的。”该观点获得多位儿童发展专家的共鸣。
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家长困境：时间、精力与信息的缺失
来自诺丁汉郡的教师瑞秋（Rachel）在尝试给三岁儿子如厕训练时遇到困难。她坦言作为教师本以为能应对，但实际过程“非常吃力”。瑞秋说：“这不是家长懒惰的问题——这件事真的很难、很费精力。”她儿子曾因拒绝排便产生严重便秘，直到一年级才获得专业干预，目前仍在等待注意力缺陷多动症（ADHD）评估。另一位母亲安娜玛丽亚·贝利（Annamaria Bailey）来自伍尔弗汉普顿，她为训练两岁女儿如厕不得不在工作中请假四天。她说：“现在很多家庭双亲都全职工作，根本没有时间像从前那样陪伴孩子游戏和训练。”她补充道：“我觉得这真的不是家长的错。”
旅游新闻健康访视员：如厕困难可能有深层原因
斯塔福德的健康访视员兼儿童护士海伦·戴维斯（Helen Davies）指出，反复发生如厕意外的孩子可能对马桶产生恐惧，或正在经历便秘。“重复意外应当促使我们去探究阻碍孩子进步的原因，而不是假定家长努力不够。”她通过自己的公司“Essential Parenting”提供一对一指导，但表示很多家庭在问题变得严重前得不到及时、一致的支持。戴维斯认为，现行体系在家长最需要帮助的时候往往缺位。
经济因素导致的入学准备不平等
安娜玛丽亚·贝利曾担任幼儿园教师和早期教育负责人，在贫困地区和富裕地区都有工作经历。她直言：“一切归根结底是收入问题。”高收入家庭可以购买育儿书籍、获取付费咨询，而低收入家庭获取信息的渠道有限。她建议在孩子两岁时就免费向家庭发放如厕训练资源，并增加社区层面的指导。金德雷德平方也指出，西米德兰兹的入学准备水平下降可能与区域内较高的贫困率相关。
约克试点项目：系统性支持显著改善
2025年4月，金德雷德平方在约克启动了一项如厕训练试点。家长在收到入学通知的同时获发如厕训练和入学准备指南，社区还组织了工作坊、通过全科医生诊所、药房、图书馆和社区中心发放资料并提供咨询。结果如下表所示：
| 指标 | 试点前（2024年） | 试点后（2025年） | 变化 |
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| 入学时未完全如厕训练儿童比例 | 约32% | 约17% | 下降约15个百分点 |
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| 家长表示获得有效支持的比例 | 未统计 | 78% | 显著提高 |
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| 参与工作坊的家庭数 | 0 | 约650户 | 从零开始 |
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数据显示，系统性、多机构协作的社区支持能有效降低入学儿童如厕准备不足的比例。
索利赫尔即将推广新的如厕训练计划
基于约克试点的成功，金德雷德平方本周宣布将把该项目引入索利赫尔。索利赫尔议会表示，该计划将作为其更广泛的“生命最佳起点”项目的一部分，旨在为0-5岁儿童提供综合性早期支持。卢-奎呼吁社会各界共同努力：“我们需要重建‘养育一个孩子需要整座村庄’的生态，为家庭提供切实可及的帮助。”
FAQ
Q1: 为什么现在有这么多孩子入学前不会自己上厕所？
A1: 原因包括家长双职工时间紧张、缺乏代际育儿支持、获取如厕训练信息的渠道有限；部分儿童可能存在生理或心理问题（如便秘、恐惧）未被及时识别。系统性支持不足也加剧了困难。
Q2: 家长如果遇到孩子如厕训练困难，该怎么办？
A2: 首先不要自责，可咨询健康访视员或社区早教工作者；其次利用当地图书馆、药房或社区中心提供的免费资源；如孩子出现反复意外或拒便，应关注潜在原因并及时寻求专业评估，避免等待问题固化。
儿童如厕训练不应是入学的一道“门槛”，而应是社会共同托举的责任。从约克到索利赫尔，系统性社区支持被证明能有效降低入学准备鸿沟。未来，英国各地或需更大力度的公共投入，确保每个孩子在准备充分的情况下开始校园生活。
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